，一个人站到了棠越身边——
田甜。
“你能教我写字吗？”
“好。只是书法贵在持之以恒，没办法速成。像我，从上幼儿园开始，别人在外面玩沙子，我关在屋里描大字，不知挨了多少打，写废多少笔头，才有今天的成果。你如果只是想玩玩的话，还是不要学了。”棠越诚心劝说。
田甜垂下眼眸，神色落寞：“我最不缺的，就是时间。”
因着全国冠军的名头，棠越的地位和待遇水涨船高，十元一张的扎人草席换成了柔软的单人床垫，发霉的枕头换成了进口的乳胶枕，破洞的军绿色被单换成了印着草莓图案的夏凉被……
棠越也不用再参加艰苦的体能课——
棠越跟秦芹老师提议说，学校教室、走廊、墙壁、楼梯等一片雪白太过单调，不如挂些学生作品，一来能点缀校园，增添书香气息；二来能展现学生风采，增加家长对学校的信心；三来不用多少本钱，只需费点墨水纸张；一举数得。
秦芹老师听罢觉得这提议不错，跟吴山长提了一嘴，吴山长于是让每班交十幅作品上来供老师挑选，选中的学员加德育学分。
学生们踊跃参与，十分积极。
可有些事情，不是有心就行。
要论打架，学生们一个比一个擅长，毕竟天天练嘛，要论书画……
交上来的作品一份赛一份的惨不忍睹，贴出去不是宣传而是自曝其短，吓跑家长了。
学生不行，不如让老师当枪手？
这个想法一冒出头，立刻被秦芹老师自己否决了。自己家的事情自己知道，文渊堂里的老师用实力演绎了什么叫“才疏学浅”，有真材实料的没几个。
正当秦芹老师苦恼时，棠越自告奋勇：“秦芹老师，一法通，万法通，书法各类字体或多或少总有相通之处，我主修楷书，但篆、隶、行、草亦有涉猎，如果老师不嫌弃的话，我可以负责全校宣传字画。”
秦芹老师狐疑地盯着棠越，书法一道，看重天赋，更看重勤奋和坚持，没有几年乃至几十年的刻苦积累，难出成绩。天才如书圣王羲之，也得日日苦练，洗黑一池清泉。眼前这人才多大，还没她肩膀高，握笔才几年，就敢夸口说篆、隶、行、草皆有涉猎？
棠越看出了秦芹老师的不信任，也不多话，直接用行动说话，铺开纸张，拿起毛笔，饱蘸浓墨，自信而从容地落下笔锋。
半小时之后，五幅作品展露眼前。
小篆奇古，横平竖直，圆劲均匀；汉隶浑厚，方整尔雅，朴茂端严；小楷秀逸，外柔内刚，婉雅静谧；行楷洒脱，恣肆奇崛，气势磅礴；狂草放纵，率意颠逸，变化万千。
秦芹老师看棠越的眼神越发明亮起来，好半晌后，秦芹老师轻咳一声：“写得不错，不过……署名…
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