品。
现在的铁在前面的地方炼出来的,砸一砸就是一把刀,装上木头柄可以用了。
二百一十一个人拿到小刀,蹲下来帮忙。
他们认为帮忙,对方实力强大,不打自己就行。
鱼头鱼尾巴对方不要,自己收起来,煮着也可以吃饱。
等羽林飞骑不停地送来鱼,生活在岛子上的人积极性起来了。
他们发现如果数量足够多的话,鱼头鱼尾巴上的肉能吃好几天。
有人跑去找更多的人过来,不管男女老幼,只要还能干活,就必须参与劳动。
二百一十一个人中有小孩子,同样蹲在那里努力工作。
他们不需要上学堂,在他们能够走路后,便开始尝试着帮忙拎东西。
与大唐曾经普通人家的孩子一样,并不觉得哪里不对。
似乎人的一生必须如此,其他的哲学问题与他们无关。
今天是大唐的旬日,有休沐,李家庄子的孩子们过来看大屏幕。
顺便择菜,有芹菜、豇豆、茄子。
孩子们边看屏幕边把芹菜叶捏下来,嫩的放到一边,老的扔垃圾筐里。
大孩子负责把茄子柄掰下来,用小刀切开那个柄,抽出里面木质的心,外面的带着刺的茄梗放篮子里。
这个东西晾晒后用水焯了能够蘸酱或炒着吃,扔了怪可惜的。
李家庄子有钱,可以不在乎,庄户们偏偏按照原来的生活方式节约。
“他们没有学堂啊?”一个七八岁的女娃娃累了,放下东西,拿起旁边的冰镇西瓜汁喝一口。
按照工作效率赚钱,她处理掉的芹菜不够买这一杯冰镇西瓜汁。
西瓜种了可以不值钱,里面的冰泥……
两边的孩子都是干活,不同之处在于一边有劳动的权力,一边只有劳动的义务。
有劳动权力的孩子允许不劳动,有劳动义务的孩子必须劳动。
一种为学习更多的生活技巧,一种为努力地活下去。
岛子上孩子干的活儿,李家庄子的孩子会干,也能干。
李家庄子孩子做的事情,岛子上孩子不会,这便是教育的力量。
大唐的时间比岛子早五个小时,孩子们择菜时已经吃过午饭,他们有遮阳篷,别晒迷糊了,宝宝晒太阳不是这么晒的。
一个半小时过去,李家庄子孩子们处理完分给他们的工作量,不干了。
他们跑回去洗个澡,带着干果回来继续看屏幕,等待晚上吃饭。
海边的孩子们喝口热乎乎的水,站起来活动活动腿,又蹲下收拾鱼。
“小兰,你说这些孩子是不是很不容易?”
永穆公主对比下她能看到的大唐孩子情况,问小兰。
“还行吧!至少做事情就可以活着,有时候你做事情该死还是得死。”
小兰不认为岛子上的孩子比她小时候更艰苦,她一个处理不好,会丢命的。
干活无非累一些,不够聪明的话,要被算计死。
如果当初有选择,她宁肯跑到岛子上处理鱼。
“现在后宫还这么难?”李易扭头。
“谁敢啊?长安和洛阳的宫中到处都是监控,王皇后的人每天看监控。
王皇后说后宫必须稳,做错事该怎么罚就怎么罚,揣着小心思算计人,绝对不行。
内斗会让陛下分心,不利于大唐发展,和谐第一。”
小兰瞟李易一眼,你兑换了多少监控你不知道?
……
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