课铃声响起。
下课之后，高三九班同样响起了热烈的掌声，两位老师果然扯住了我说有事询问。
温老师表情郁闷地望了我好半会，这才开腔道：“林老师你......你的授课也太另类了吧，据说一开场就整了个什么七条规定，其中有什么不用交功课，可以随便什么都行等等，这，这，这不是在纵容学生们学坏吗？这也太......”
陈副级长也很是不解地问道：“林老师，我看你的讲课，更像是在开座谈会啊。气氛倒是够热烈了，可所讲的内容跟课本没有半毛钱联系啊。是不是你从下一节课才开始正式授课呢......要不这样吧林老师，我安排你听一听其他资深语文老师几堂课，你好好揣摩一下。”
对于老师们的看法我当然心中有数，现在要做的，就是讲出道理说服他们。
我微微一笑说道：“我只是位初出茅庐的实习老师，肯定有诸多不足之处，还请两位前辈老师多多指点帮助。能不能给我几分钟解释一下呢。”
两人都说那肯定的，就听你解释了。
我知道这个坎是必须要迈过去了，就开始了自已的长篇大论。我说语文是最基础的科目，以前被称之为国学，既是咱们中华民族几千年的文化传承，更重要的是教会学生做人的道理。
我说课本里的每一篇范文当然是经过专家们精心选出来的，每一篇都让学生领悟到一些做人道理和社会规范。但是相对来说，这些个范文太死板太生硬了，有些还语句还规定必须要背诵，学生从一开始就有抵触的心态，这还怎麽学下去啊，只是硬生生灌输罢了。
温老师眼神中露出不解之色，陈副级长却似有所悟，怔怔地说：“林老师，你的意思是......”
我微笑着说：“是这样的，我先把其中道理提练出来，再用生活中，网络上的段子去讲述，让学生们触类旁通，明白了弄懂了这些道理，然后再去讲解一篇篇的范文，绝对是事半功倍......至于那些死记硬背的东东，除了古代诗词这种文化瑰宝，其它的我认为根本没必要......”
这些都是我跟死党们争论无数次研究出来的教学方案，我侃侃而谈，让两位资深老师脸色一变再变。
因为这些教学方案涉及太多内容，一时间也说不清楚，我只是略略说了一些，最后总结陈词道：“对于青少年来说，兴趣才是一切学习的最佳捷径。首先是要引发他们的兴趣，接下来做什么事都好办了......当然，我这些方法只是跟几名同学乱想出来的，肯定很不成熟，还请两位前辈老师多多支持指点。”
两位老师都惊呆了，好半天都缓不过气来。好半会后，陈副级长一把握住我的手，惊叹道：“太不可思议，太别出心栽
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